Светлана Носова 

Методическая разработка «Группа кратковременного пребывания «Солнышко» Часть 1

Одна из проблем, с которой сталкиваются и родители, и педагоги при поступлении ребёнка раннего младшего возраста в детский садик, является проблема адаптации малыша в новой среде. Начиная посещать детский сад, ребёнок вынужден ломать свои ранее сформированные стереотипы и, помимо иммунной и физиологической ломки, преодолевать психологическую преграду. Стресс может вызвать у малыша защитную реакцию в виде отказа от еды, сна, общения с окружающими. Чтобы избежать всего этого, необходимо сделать переход ребёнка из семьи в дошкольное учреждение по возможности более лёгким. В нашем детском саду уже много лет я с ещё одним педагогом веду группу кратковременного пребывания детей раннего возраста. Занятия в данной группе как раз и помогают решить эту проблему.

Группа кратковременного пребывания детей носит название «Солнышко».

«Солнышко» работает два раза в неделю, во вторник и в четверг с 10.00 до 11.30 в течение года с сентября по май. На занятия малыши приходят вместе с родителями. Поскольку дети второго, третьего года жизни легко возбуждаются и быстро утомляются от однообразных действий, каждое занятие содержит несколько различных видов деятельности: занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи, предметной и художественно-продуктивной деятельности, занятия по развитию моторики, музыкальное занятие, показ сказки.

Частая смена деятельности помогает сохранять внимание детей на протяжении всего занятия и снимает утомляемость. Все игры, упражнения, включённые в одно занятие, стараемся объединить одним сюжетом, что делает переход от одной части к другой плавным и тематически логичным.

Дети, занимающиеся в группе кратковременного пребывания «Солнышко», по исполнении им трёх лет, принимаются в наш детский сад.

Замечено, что ребята, посещающие ранее «Солнышко», легче привыкают к детскому саду, мало плачут по мамам, более активны, хорошо играют, кушают.